Vuelve el problema de la biblioteca del aula. Hay 5 libros. En la máquina no hay «libros»: solo hay casilleros con números. Así que tú decides qué significa cada número.
Decisión de diseño
Cada libro es un casillero: 1 si está disponible, 0 si está prestado. Así, contar los disponibles es solo sumar.
Lo que aprendiste de la máquina
- Todo es número: el significado lo pone quien programa.
- Es muy preciso, pero hay que hacer todo a mano: cada casillero, cada suma.
- Si hubiera 100 libros, harían falta muchas líneas, o un ciclo con saltos.
Anota en tu cuaderno: ¿qué fue fácil y qué fue difícil de resolver la biblioteca con la máquina? Lo vas a comparar con los otros paradigmas.
Para pensar
- ¿Qué fue fácil?
- ¿Qué fue difícil?
- ¿Otro paradigma lo habría resuelto mejor? ¿Cuál y por qué?